簡歷編號：161106 查看次數(shù)：個人簡歷
| 基本資料 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 姓 名： | 盛先生 | 性 別： | 男 | 
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| 出生年份： | 1998年 | 婚姻狀況： | 保密 | |
| 民 族： | 漢 | 政治面貌： | 群眾 | |
| 畢業(yè)學(xué)校： | 山東建筑大學(xué) | 所學(xué)專業(yè)： | 機(jī)械工程 | |
| 最高學(xué)歷： | 大學(xué)本科 | 工作經(jīng)驗(yàn)： | 2年 | |
| 現(xiàn)所在地： | 浙江杭州 | 籍貫： | 山東青島 | |
| 技術(shù)特長： | 能夠熟練使用探索者CAD、tekla和PKPM等軟件，熟悉鋼結(jié)構(gòu)及建筑結(jié)構(gòu)。 | |||
| 求職意向 | |||
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| 希望從事崗位： | 深化設(shè)計(jì) | ||
| 希望工作地區(qū)： | 杭州市 | ||
| 崗位類別： | 制圖/詳圖/深化/拆圖/建�！� | 求職狀態(tài)： | 仍在職，欲換工作 |
| 是否要求住宿： | 不限 | 月薪要求： | 面議 |
| 工作經(jīng)歷 |
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| 2021.08 - 至今 杭州萬能綠建科技股份有限公司 鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì) （鋼結(jié)構(gòu)工程師） 我主要負(fù)責(zé)鋼結(jié)構(gòu)詳圖深化工作，內(nèi)容如下： 1、根據(jù)結(jié)構(gòu)施工圖，使用tekla進(jìn)行模型放樣。 2、對施工圖中有疑問的地方進(jìn)行標(biāo)記，并最終整理歸檔為聯(lián)系單 3、根據(jù)歸檔的聯(lián)系單與設(shè)計(jì)院聯(lián)系溝通，以設(shè)計(jì)院為主配合其解答圖紙疑問 4、進(jìn)行構(gòu)件、零件出圖，將圖紙送往加工廠加工，若加工期間有圖紙疑問或需求，幫助解決問題 5、現(xiàn)場安裝時(shí)，可與現(xiàn)場溝通協(xié)調(diào)，解決安裝問題。 框架結(jié)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)建模、出圖 高層帶地下室勁性結(jié)構(gòu)，負(fù)責(zé)建模出圖 輕鋼廠房，主要負(fù)責(zé)建模、出圖 空間網(wǎng)架，主要負(fù)責(zé)建模、出圖 2020.07 - 2021.07 浙江華澤工程檢測技術(shù)有限公司 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人兼檢測員 （建筑工程安全管理） 1.全權(quán)負(fù)責(zé)各電站平板閘門、弧形閘門、壓力鋼管等鋼結(jié)構(gòu)復(fù)核計(jì)算及有限元梁板殼體單元模型建立、閘門鋼 結(jié)構(gòu)分析，形成最終報(bào)告，報(bào)告其他部分亦有參與； 2.經(jīng)過結(jié)構(gòu)的分析計(jì)算，判斷材料的實(shí)際加載強(qiáng)度是否超過材料本身的許用強(qiáng)度，并最終向業(yè)主單位提出修理 維護(hù)意見； 3.建模進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，計(jì)算荷載并進(jìn)行荷載效應(yīng)組合； 4.參與電站機(jī)組壓力鋼管、蝸殼、固定導(dǎo)葉、水輪機(jī)主軸等結(jié)構(gòu)的無損探傷； 5.進(jìn)水口工作檢修平板閘門、尾水工作檢修平板閘門、泄洪洞弧形工作門、溢洪道弧形工作門的金屬結(jié)構(gòu)檢測； 6.進(jìn)行檢測標(biāo)書、施工標(biāo)書的編寫，形成規(guī)定格式的Word文檔； 7.進(jìn)行施工現(xiàn)場管理、安排指導(dǎo)工作并保證工作在安全的前提下順利進(jìn)行，參加相關(guān)驗(yàn)收等； 8.結(jié)合各電站的檢修工作進(jìn)行己方現(xiàn)場工作安排，與甲方或其他施工單位聯(lián)合協(xié)商解決現(xiàn)場突發(fā)狀況； 9.記錄施工過程，認(rèn)真填寫施工日志。 2017.09 - 2020.07 在校期間勤工儉學(xué) 校長辦公室后勤學(xué)生組組長 （行政專員/助理） 在校期間勤工儉學(xué)，擔(dān)任校長辦公室后勤學(xué)生組組長，平時(shí)值班期間幫助后勤老師做好、修改必要文件，在每周會議開始前協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的課表，保證每個組員在無課無事的情況下出勤值班，并作出無課表交給老師過目，方便在老師人手不足的情況下可以及時(shí)聯(lián)系到空閑同學(xué)來幫助會議正常進(jìn)行，并在與會期間與校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組織干部進(jìn)行溝通交接，為他們調(diào)試設(shè)備保證會議準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行。在會議發(fā)生沖突時(shí)，由我們向校辦老師反映，在接到通知文件后，進(jìn)行會議協(xié)調(diào)，避免發(fā)生會議沖突。 |
| 個人簡介 |
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| 2016.09 - 2020.06 山東建筑大學(xué) 機(jī)械工程 本科 理論力、材料力、結(jié)構(gòu)力、鋼結(jié)構(gòu)、焊接工藝、混凝土原理 能夠熟練使用探索者CAD、tekla和PKPM等軟件，熟悉鋼結(jié)構(gòu)及建筑結(jié)構(gòu)。本人為人隨和，誠懇踏實(shí)，生活工作態(tài)度樂觀向上，有責(zé)任心。 |
| 相關(guān)證書 |
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| 聯(lián)系方式 |
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